Category: наука

Category was added automatically. Read all entries about "наука".

roof

о работе

На раскопках мы, как известно, копаем и находим находки - в основном битую посуду. Каждый день после работы мы её моем, а на следующий день, когда она высохнет, мы её анализируем. Битая керамика - наш основной способ датировать найденные постройки и понять их назначение. Поэтому керамика - это очень важно, керамика, собранная на разных участках, должна быть в разных ящиках, керамику надо считать и вести строгий учёт.

Анализ керамики надо как-то организовать. А иначе можно, например, чокнуться, на всё забить, сесть посреди комнаты и собирать из осколков слово "вечность". Но обычно стараются упорядочить этот процесс, чтобы успеть проанализировать как можно больше до тех пор, пока все не чокнутся (а это всё равно рано или поздно произойдёт).

До сих пор у нас это выглядело так: профессор и младшие научные археологи в лице нас сидели вокруг стола, на который поочерёдно вываливался каждый ящик с мытой керамикой, все осколки надо было сосчитать (их может быть до нескольких сотен в ящике), отдельно сосчитать значимые детали (ручки, донышки и главное - венчики, потому что по ним можно определить вид сосуда), потом все глубокомысленно рассматривали то, что получилось, и профессор выносил вердикт о том, каким периодом датируется данная коллекция. Все цифры фиксировались специальным человеком в большой таблице Эксель. Затем в одних случаях всё сгребалось в большой ящик для мусора (и позже вывозилось обратно на раскопки и там выбрасывалось в какую-нибудь яму), в других ещё один специальный человек должен был быстро-быстро подобрать по размеру кучки керамики нужный полиэтиленовый мешочек, всё в него собрать (значимые части - в мешочек внутрь этого мешочка), завязать и положить в коробку, соответствующую участку раскопок. Если, например, мешочков нужно было больше, ещё один специальный человек быстро-быстро писал дополнительные карточки с регистрационными данными керамики. Вся эта машина работала в целом довольно-таки гладко и даже весело, но совершенно по-израильски.

В этом году американские коллеги нашего профессора решили, что так работать нельзя, и предложили другую систему, обкатанную ими на прежних раскопках. Керамика из каждого ящика утром раскладывается на столах, к нашему приходу она уже отсортирована и посчитана (молчаливыми феями, а точнее, жёнами американских коллег), а мы переходим от стола к столу и тихо, спокойно, в чистоте анализируем.

Этот план звучал прекрасно, пока не начал воплощаться. Сразу выяснилось, что два часа ходить вокруг столов профессор не готов и от других тоже этого не ожидает, потому что сколько можно людям быть на ногах, в самом деле (мы ещё копали восемь часов в этот день). Появились белые пластиковые стулья. Первые почётные стулья достались профессору и американскому коллеге. Следующий - мне, как нынешнему командиру таблицы Эксель: у меня на коленях тяжеленный ноутбук, куда я записываю данные из карточки, сопровождающей каждый ящик керамики, а также результаты анализа. На последнем стуле, рядом со мной, сидит одна из фей - дублирует то, что я пишу, на карточку, прежде чем она будет упакована вместе с керамикой в мешочек.

Больше стульев нет - то есть, стулья-то можно добыть, но тогда конструкция окончательно утратит мобильность. Потому что вокруг клубятся младшие научные археологи, студенты-практиканты, волонтёры-рабочие и просто любопытствующие. Когда очередной ящик проанализирован, все сидящие синхронно встают, берут свои стулья и отработанным движением сдвигаются на полметра, а вслед за ними смещается рой наблюдателей. Для полноты картины напомню, что у меня в руках полутонный ноутбук, поэтому мой стул сдвигает для меня фея, а за моей спиной один из студентов несёт, точно шлейф, зарядный кабель, присоединённый к бесконечному удлинителю, уходящему в недра ангара, где всё это действо происходит. Тем временем в ящик с керамикой затесались кости, профессор хмурится, специальный человек из мл. науч. археологов бежит за специальным бумажным пакетиком для костей, копирует на него данные из карточки, быстро-быстро, другой специальный человек сгребает ненужную керамику в мусорный ящик, пакует мешочек, встали, взяли стулья, сдвинулись, следующий! Это рассказывать долго, а происходит всё быстро, ещё быстрее, керамика звенит, пыль летит, стулья скрипят, клавиши стучат, шумит гигантский вентилятор, разгоняя горячий воздух и перекрывая голос профессора, студенты клубятся и заглядывают друг другу через плечо, встали, сдвинулись, сели, встали, сдвинулись, сели.

И я бы, конечно, чокнулась ещё на второй день, если бы не моя способность абстрагироваться, потому что есть во всём этом что-то дебильно-смешное, в принципе можно снимать как есть и запускать в 4 часа дня по второстепенному каналу. Когда я поделилась наблюдением с американским коллегой, он посмотрел на меня просветлённым взглядом и доверительно сообщил, что больше не сможет воспринимать это всё всерьёз.

UPD Текст я написала на прошлых выходных, за эту неделю систему усовершенствовали - например, данные с карточек вносят в компьютер феи, когда раскладывают керамику на столах, так что мне остаётся только добавить результат. Кроме того, пластиковые стулья заменены стульями на колёсиках, так что вместо "встали, сдвинулись" два учёных, я и фея теперь синхронно ездим вдоль столов, отталкиваясь ногами от пола. Однако поскольку столы стоят в форме буквы П и при этом не вмещают всю керамику, то перед заходом на следующий круг приходится всё-таки встать и везти стулья за собой. Потому что если мы попытаемся вчетвером проехать несколько метров, сидя на стульях и отталкиваясь ногами, то с научной работой можно будет на этот вечер завязывать.
roof

ПОЛИТ.РУ: Речевой этикет. Уравнение при помощи языка

roof

ПОЛИТ.РУ: Живы ли русские диалекты?

roof

ловиссссь, рыбка


картинка для привлечения внимания


В археологии есть известный метод датировки органических останков, называемый радиоуглеродным анализом. Если совсем вкратце, то так:
Collapse )

В процессе доработки метода было обнаружено множество разных тонкостей. Например, такое: атомы углерода, которые плавают в море, гораздо старше, чем те, которые летают в воздухе. Грубо говоря, атом, плавающий в море в районе экватора, принесло туда глобальным течением Мирового океана откуда-нибудь с полюса. Плавание могло продлиться несколько сотен лет (вода в океане перемешивается очень медленно). Из-за этого возникает так называемый резервуарный эффект: рыба, которая съела водоросль, получила углерод, который болтался в воде уже значительное количество времени (сколько именно - зависит от множества факторов). вот это я тут чушь написала, конечно Когда углерод попадает в океан, с ним происходит то же, что с углеродом в умершем организме: количество углерода-14 перестаёт пополняться и начинает сокращаться. Из-за этого возникает так называемый резервуарный эффект: рыба, которая съела водоросль, получила углерод, в котором количество атомов углерода-14 уже меньше, чем в атмосфере. Поэтому если провести радиоуглеродный анализ костей этой рыбы, получим возраст, например, на несколько сотен лет бОльший, чем реальный возраст рыбы. То же самое касается людей, питающихся рыбой и другими морскими продуктами.*

В результате получается, например, такая штука. В северной Исландии исследовали языческое захоронение, в котором были скелеты человека, лошади и собаки. Возраст собаки оказался якобы на 140 лет больше, чем человека, и на 210 лет больше, чем лошади. А всё почему? Collapse )

Ещё парочка примеров резервуарного эффекта с разложением по полочкам:
Живые улитки были датированы с помощью C14-датировки возрастами 2.300 и 27.000 лет
Только что убитый тюлень получил возраст 1300 лет с помощью C14-датировки

*Если получилось настолько грубо, что уже неправильно, поправьте меня, кто разбирается. Я ведь в том числе и себе повторно объясняю.
roof

что-то мне это напоминает

Слушайте, это уже даже не смешно.
Когда-то, в августе 2007 года, у меня была сумасшедше прекрасная и насыщенная поездка по Латвии. Там происходила куча всяких событий, я путешествовала одна по городам, спонтанно принимала участие в научных конференциях (ладно, в одной конференции), искала, где переночевать, не находила, уезжала ночевать в другой город, знакомилась с непонятными людьми, и всё в таком духе. В течение всей поездки я писала дневник. Это был, as I recall (простите, действует "Шерлок" в товарных количествах), огромный вордовский файл. Он у меня перед глазами стоит. Я была свято уверена, что храню его в компе, и даже что публиковала его в жж, может, под замком, может, частично, но публиковала. Там субъективно на месяц впечатлений, а не на неделю. Как можно было такое нигде не сохранить???
Его нигде нет.
Нибин вспомнил, что я по ходу дела посылала ему части этого текста. Но это было четыре года назад, за это время мы оба сменили электронные адреса.
Может, я кому-нибудь ещё его посылала? Может, кто-то что-то такое помнит? Может, он у кого-то где-то по счастливой случайности хранится?
Я правда не понимаю, как его может не быть. Я даже вроде вспоминаю, что перечитывала его не более года назад. Но его нет, чёрт побери.
Спасите.

UPD Нашла. Это ж надо так запихать.
Завтра всё-таки выложу его сюда. Хоть частично. А то ж, блин...
roof

рецепт

готовить я это пока не умею, надо дорабатывать. просто искать его здесь будет удобней, чем каждый раз перекапывать Науку и жизнь за целый год)

Collapse )
юлькин

актуально как никогда

1) Почему в процессе доказательства своей теории не допускается употребление оборота "ежу понятно, что"?
2) Почему библиографическая ссылка "где-то читала" не считается корректной?
3) Почему в качестве заключения невозможно ограничиться фразой "да ну его, надоело"?
4) Почему этой же фразой невозможно ограничиться в разделе "введение"?
5) Почему для того, чтобы иметь написанную научную работу, её надо написать? (с) neivid
юлькин

Битов

Ты, по-видимому, ... совершенно искренне никогда не бываешь собой... По-видимому, современная система образования - более серьёзная вещь, чем я думал. Я думал, просто хамская и невежественная... Но нет ведь! Попробуй научи человека не собственно пониманию, а представлению о том, что он понимает и разбирается в происходящем - эт-то потрясающий педагогический феномен! Для тебя не существует ни фактов, ни действительности, ни реальности - одни представления о них. Ты просто не подозреваешь о том, что существует жизнь! ... Вот ведь с тобой и поговорить-то по-человечески нельзя, потому что у тебя заранее есть представление о том, что тебе должны сказать, и отношение к этому представлению - тебе и обидно, что они не совпали. ... По-видимому, умными тебе кажутся те люди, которые говорят то, что ты недавно понял за умное, а глупыми - те, кто говорит ещё то, что ты недавно уценил как неумное.
  • Current Mood
    numb как на меня-то похоже...
  • Tags
    ,